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观摩优质授课,打造高效课堂
更新时间:2016-06-07  来源:平度技校  作者:本站原创  点击:{文章点击数}
为创新课堂教学,推行一体化教学改革,打造高效课堂,学校开展由各学科带头人施教的全校观摩课活动,共有九名教师出讲,涉及焊接加工、数控仿真、机械理论、汽车维修、电气自动化、计算机应用、体育、文化理论课等学科,他们都是代表本学科授课水平较高的骨干教师。活动要求全校教师参加,以此来激励教师,推动课改理念在教学实践中的运用。现将活动总结如下: 一、全校师生高度重视,教师虚心学习 本次教学观摩活动,是我校推出的旨在创新课堂教学方式,推进一体化教学改革,促进教师教学水平提升,激发学生学习主动性,打造高效课堂的一项重要举措,得到学校领导高度重视,活动前进行周密安排,精心布置,校领导全程参与。在校领导的精心组织下,全校教师圆满完成了观摩学习任务。听课教师认真观摩,虚心学习,深刻反思,很多听课老师都主动在听课记录本上写下听课的感受及建议。我们从优质课中学到了许多成功的教学经验和先进的教学理念,如课前的精彩导入,课中的案例穿插,标准的示范讲解过程,教师主导作用的发挥,学生主体地位的体现等新教学理念在中职院校的高效体现。 二、执教教师精心准备,精彩展示 执教老师课前有精心的准备,课中有精彩的展示,课后有精细的反思,充分发挥了优质课的示范与引领作用。从课件的制作、教学过程的设计,无不体现老师的认真和用心。 万永红老师作为语文教研室学科带头人,她所讲授的课程,大气沉稳,新颖别致,运用多种教学手段给我们展示了一幅澄澈壮美的深秋美景图,通过对比马致远《天净沙.秋思》的悲秋,体现了毛泽东同志的博大胸怀,衬托出高昂的革命热情和豪情壮志。有条不紊的授课,启发式教学方式,多种感官的调动,精心的课前准备,巧妙的教学设计,无不体现万老师严谨认真的态度和高超的授课技巧,给所有听课师生展示了一堂精彩别致的课程。 机械教研室学科带头人曹瑞俊老师更是技高一筹,所讲授的《断面图》不仅采用多种教学实物,而且还自创了机械动画,使原本枯燥的《机械制图》课变得妙趣横生。在绘图时亲身示范演练,用规范的绘图工具给大家做了精彩展示。为了同学更好掌握要点,曹老师煞费苦心,巧用心思编排了几组顺口溜,结合诙谐幽默的生活实例,使大家在轻松愉悦的氛围中掌握课堂要领。如此费时费力费心的创新方法着实令老师们肃然起敬。 英语教研室学科带头人董莉老师给天师班毕业生上了一堂《阅读理解的解题思路与技巧》的课程。口语流利,发音准确,从高考倒计时引入正题,目标明确旨在高分策略。有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,精准到位的思路总结,巧妙独特的解题技巧,董老师善于启发学生思考,分析掌握课文内容,注重锻炼学生的思维能力,从整体把控得分技巧,使其更好的掌握解题思路。教态亲切,以教为主导、学为主体的教学模式,让学生真正成为课堂的主人,正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 三、创新教法,亮点突出 汽修技术教研室学科带头人袁兆鹏老师的示范讲解课题为《气缸盖的拆检》,在示范中采用启发式和观摩式的培训方法,重细节,更重规范,袁老师采用规范动作解剖,将发动机拆卸动作分解,放慢操作速度,边讲解、边操作,同时也会对重点重复讲解,重复示范,将理论和实训紧密结合。引导大家在日常生活工作中要灵活运用操作规则,牢固树立规范操作意识,时刻保持严谨的求学作风。 电气技术教研室学科带头人张露萍老师采用任务驱动教学法,创设了多个教学情境,布置多个教学任务,通过任务驱动引领大家自主探究,完成学习任务。教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性,整节课始终贯穿着浓浓的师爱。整堂课听课老师也是多次被张老师富有感染性的授课所感染,纷纷参与到线路制作中。课前趣生,课中趣浓,课后趣在。通过本节课的学习,学生们体验了过程,升华了情感,感悟了师爱的伟大,实现了高效教学。 焊接技术教研室主任刘铁君老师向大家讲解了《CO2V形坡口对接立焊》知识,丰富的焊接经验,完善的知识体系,工整的板书,无一不向大家展示这是一位博学严谨而技艺精湛的双高人才。时刻注重联系生产实际,把生活引进课堂,以实习作为支撑,慷慨激昂的授课。采用统一讲授、现场示范、分组练习、个别指导的学习指导方式,呈现了一堂异彩纷呈的焊接实习课程。 四、意见与建议 课堂是有缺憾的艺术,任何一节课都不可能是十全十美的,总是或多或少地存在一些缺憾与不足,值得反思与改进。如课堂教学中对“现代与传统的关系”的处理上稍有不足,课堂中重视对现代教学媒体的运用,忽视对传统教学方式的继承,充分发挥了多媒体课件在教学中直观、形象、生动的特点,但对板书重视不够。板书是一种无声的语言,教学中要精心设计好板书,层次分明、脉络清晰、重点突出、提纲挈领的板书,对教学效果有很好的促进作用。教师在教学中要做到“现代要用,传统不丢”。 五、活动结束,意义深远 本次观摩课活动无论是执教老师还是听课教师都是一次检阅和提升。尽管每一位讲课教师自身的教学艺术已相对成熟,但这样的示范课,仍然是一次磨砺自己、反思自己、提升自己的平台,通过示范课将自身的教学水平推向更高的层次。而对全体听课老师是一次学习、提高和成长的过程。学科带头人的研究与实践,精心设计教学方法,合理安排教学环节,灵活处理教学内容,积极探索创新授课方式,激发学生学习主动性,形成了结合我校实际的创新教法,为我校广大青年教师上了一堂弥足珍贵的示范课。对全体教师课堂教学起到较好的示范和引领作用,具有较强的示范作用,常常使听课教师觉得受益匪浅,为今后的教学活动拓展了思路,提供直接经验。课后骨干教师的经验介绍、教师的评课,增进了教师之间的交流和相互学习。 我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为我校教师的教学行为,学生的学习方式也随之发生了微妙的变化。广大教师,尤其是青年教师,收获颇多,我们正以饱满的热情积极投身一线教学改革中,为打造一支专业素质更高的教师队伍而努力。 焊接技术教研室   李苓苓  
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